找准教学研究的切入点

摘要：

当下,越来越多的教师都意识到语文阅读教学不能仅教课本.这些不同版本的教材都是编者根据《小学语文课程标准(2011年版)》提出的十条"教材编写建议"编写的.诚如叶圣陶在《谈语文教本》里所说:"语文教本只是些例子,从青年现在或将来需要读的同类书中举出来的例子."也就是说,文本是一个点或者一条线,要实现语文课程目标,全面提升学生的语文素养,就必须透过教材这个点或线去开拓一个面,甚至去开拓一个立体的空间.主题式阅读教学是以语文教材为中心,根据教材的内容及编排体系,提炼出阅读主题,并围绕中心主题通过在课堂教学中渗透、课外阅读及综合实践活动中引导的方式进行的阅读教学.开展主题式阅读教学,无疑是立足文本拓展阅读面、开拓阅读立体空间的有效途径.

机标关键词：切入点

分类号：G641;F259.2;G72

在线出版日期：2020-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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