有效应对科学实验中人为干扰因素的策略

摘要：

科学学习要以探究为核心,探究发生在实验过程中.做好小学科学实验教学工作,不仅能够培养学生的合作能力,还有利于培养学生的创新精神和实践能力.
在小学科学实验学习过程中,实验效果及成败很多时候受人为干扰因素的影响.人为干扰因素包括老师和学生双向因素.

机标关键词：人为干扰、干扰因素、科学实验、有效应对

分类号：G641;Q948;S718.5

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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