提高学生数学学习主动性有效策略探究

摘要：

小学生在学习上表现出来的特点主要体现在学习的热情易于激发与调动,但往往学习主动性又消失得很快.为什么会这样呢?究其原因,就是在于小学生富有好奇心,对感兴趣的事情会表现出浓厚的探究热情,但他们的专注程度又不是特别持久.鉴于此,小学数学教师在教学中,要紧紧把握小学生富有好奇心但专注程度又不持久这一特点,运用恰当的教学策略,努力提升学生学习数学的主动性,促使学生自觉、自主、兴趣高涨地参与数学探究,有效提升学生的数学学习能力.

机标关键词：学习主动性、数学学习、有效策略、学生数

分类号：G633.6;G442;G712

在线出版日期：2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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