实现课堂情境化教学的途径
知识,只有存在于一定的情境中,才会具备生命力;若是脱离了特定的情境,就会变得乏味抽象,既不能激发学生的学习兴趣,理解起来也容易产生偏差.情境化教学,是指在教学的过程中,教师有目的、有意识地引入或创设一定的情境,以引起学生的参与和体验,从而帮助学生理解知识、提升能力.通过情境的创设,可以使知识变得直观化、具体化、形象化,使学习变得生动有趣,有利于提高学习质量,促进知识转化为素养.英语,不是普通的知识,它是一种语言,语言是交流的工具,更不能脱离交际的情境.《英语课程标准》中对小学英语教学提出了相关的要求:"各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发;尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会."在课堂教学中,教师通过为学生创造逼真的交际情境,可以让学生身临其境地使用语言,从而更好地理解和掌握语言,提升综合语言运用能力.在英语教学中,情境教学早已得到了广泛的应用.但是在具体实施过程中,情境化教学法仍存在诸多问题,表现在情境素材不丰富、情境实施不到位等方面.那么,如何进行有效的英语课堂情境创设呢?在这里,我想谈谈自己在教学实践中常用的几种情境化教学策略.
情境化教学、课堂情境
G633.3;G712;G42
2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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