基于儿童视角建构数学生态课堂

摘要：

基于儿童视角,是指老师在进行实际教学时,要以学生为主体,准确把握学生在小学这一阶段作为6～12岁儿童的身心特点,从儿童的角度进行符合其年龄特点的教学.在这一过程中,学生的个性特点、自身意识及知识需求得到尊重,好奇心、求知欲被充分调动,有效地完成了生态课堂这一要求以学生为主体、促进学生身心发展的课堂体系建构.在实际教学中,笔者从儿童生活、儿童元素、儿童思维三个方面进行基于儿童视角的生态课堂构建.

机标关键词：数学生态课堂、儿童视角

分类号：G420;I206.7;G610

在线出版日期：2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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