科学教材走向深度整合的课程系统

摘要：

随着科技的发展,人们逐渐认识到从综合的角度认识、解决问题的重要性.小学科学课程内容涵盖了自然科学主要领域的基础内容,包括物质科学、生命科学、地球与空间科学、科学技术与应用等.小学科学课程将这些领域综合在一门课程中,更好地体现了自然科学独特的教育功能、相似的思维方式和共同遵循的研究法则.当下的小学科学教材整合需要"合并同类项",避免简单重复,从学科内到学科间,寻找"共同因子".但不能止于此,而应该从目标、内容、教学、评价等方面进行系统设计,实现更高层次的融合,以培养完整的人.

机标关键词：科学教材、课程系统、深度整合

分类号：G632.3;G434;G522.3

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1-2