科学课教学培养学生探究能力的策略

摘要：

《小学科学课程标准》(以下简称《标准》)强调:科学探究是科学研究的本质特征,对学生的发展具有重要的教育价值.《标准》还指出,教师在学生的学习活动中应处于参与者和引导者的地位;教师应在教学中积极引导学生去认真观察、主动探索,亲自经历科学探究的过程;并且在这个过程中,注意保护学生的求知欲和好奇心;要创设活跃的教学氛围,激发学生主动探索,培养学生的科学探究能力.本文从如何在小学科学课堂上逐步培养学生的探究能力这个角度,展开具体的论述.

机标关键词：科学课教学、培养学生、教学培养

分类号：G623.6;G40-058;R214-4

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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