课程游戏化中教师的成长

摘要：

法国心理学家法布尔的毛毛虫实验大家都知道.它对幼儿园课程游戏化改革的启示是:我们不能固守原有的本能、习惯、先例和经验,要不断反思、改革创新、与时俱进,适应时代的变化及自身发展的需要.有专家说,课程游戏化焦点在孩子,关键在老师.然而,在教师团队中只顾盯着别人屁股走的还真有不少.有的是害怕出错的保守派;有的是不愿革新的顽固派;有的是安于现状的佛系派.不管哪一派,总之一句话:这些毛毛虫不激活不行!

机标关键词：课程游戏化、教师的成长

分类号：G451;G434;G615

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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