如何提高部分农村小学科学实验课的有效性
最近对农村的小学科学教师进行了调查,发现部分农村小学的科学课基本流于形式,还是传统的满堂灌,学生还是被迫地接受知识;在同农村的科学课老师交流过程中发现了一些共同特点:学生的知识水平不高,加上教师也不想动手,导致小学科学实验课基本没上,有上也是一种形式.有的老师也想上好科学实验课,可是由于没有掌握学科要领,无从下手,使得农村小学的科学课教学基本都处于空白区.农村小学科学实验课的教学还是非常令人担忧的.那么如何提高农村小学科学实验课的有效性呢?笔者认为,只有转变思维,学习新的理念,不断挖掘农村的优势项目,创造性地使用教材,努力培养学生问题意识,允许学生实验失败,才能真正提高农村小学科学实验课的有效性.
农村小学、小学科学、实验课、科学实验、有效性、如何提高
G623.6;A849;G434
2019-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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