浅议科学探究的实效性

摘要：

课堂教学是落实素质教育的核心渠道,有效的课堂教学是提高学生素质的关键.教师采取恰当的教学方式,能激发学生学习的积极性,能让学生主动参与学习的过程,获取大量真正的有效知识.本文旨在探讨在课程改革的背景下,如何促进小学科学这门课的有效探究,从而实现学生对于科学知识的合理吸收.
一、引言
小学科学教育的价值就在于使孩子们在接受正式教育之初就能够发展起对自然以及对自己周围的世界的理解,建立起自己的观点和想法,获得重要的和可迁移的科学概念,这样才能适应知识膨胀和复杂的环境.

机标关键词：实效性

分类号：G641;G41;G711

在线出版日期：2019-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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