单元类别教学在课堂中的运用

摘要：

单元类别教学并不是要教师忽略课本中的精华部分,更不是要教师引导学生"囫囵吞枣"式地学习,而是要求教师在教学过程中做到有的放矢、提取不同课文的精华部分,并用某种逻辑线索将这些精华部分连接起来,以提升教学效率.从"单元整体"教学角度出发,教师要考虑到每一个细小的知识是否重要,关注每个小节、模块之间的紧密联系,提前安排好流程、步骤,便于学生理解.单元教学是一种合理的教学形式,应突出"学生的语文学习能力",即从小学生的接受与理解程度考虑,不能超过他们的能力范围.如果"单元教学法"能够正确实施且被学生普遍接受,随着时间的推移,学生的语文素养会有所提升,语言学习能力也会不断提高.只要教师能够熟练地应用这种教学方法,那么,不仅教师的教学效率会明显提升,学生学习的难度也会有效降低.本文就目前"单元教学"过程中遇到的种种问题,提出有效的改善措施.

机标关键词：学在课堂

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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