创设教学情境的几点思考

摘要：

捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道:"一切知识都是从感观开始的",这就说明只有身临其境的体验,才会有豁然开朗的顿悟.《新课程标准》指出,课堂教学是师生、生生互动发展的过程,创设有趣生动的教学情境是激励学生主动学习的欲望,启迪学生思维的催化剂.创设有效的语文教学情境,其目的是优化课堂教学设计,力求使语文教学达到生动、互动、主动的教学效果.那么情境的创设就需要教师用匠心的情怀加以思考整合,才能起到相得益彰的作用.为此笔者认为小学语文情境创设要遵循教学自身的规律,如果对这些规律不注意把握,就会导致情境创设难以达到预期的效果,从而影响课堂教学实效.为此,我们在情境创设时要注意好以下几个问题.

机标关键词：教学情境、几点思考

分类号：G633.8;G434;G712

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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