激发兴趣指导方法提高能力培养习惯
阅读是语文学习的核心环节,要让学生有大量的积累,就必须让他们广泛地阅读.对于低年级孩子来说,更应该结合他们的年龄特点来进行课外阅读指导,使他们养成良好的课外阅读习惯.
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.《新课程标准》中也对各个学段做出了具体的关于阅读方面的要求,对于第一学段(1—2年级)的学生要求的课外阅读总量是不少于5万字.对于这样的阅读量,低年级的学生要完成起来是有一定难度的,特别是对于农村的孩子来说,其难度要更大些.
激发兴趣、能力培养、培养习惯、指导方法、提高能力
G642.0;G711;G42
2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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