从"走心"的批注开始

摘要：

新课标指出:"阅读是学生个性化的行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践.阅读教学的重点是培养学生具体感受、理解、欣赏、评价的能力."因此,我们的阅读教学,应赋予学生感知文本的能力和方法,引领学生走进文本的深处,进行"走心"的批注阅读,就是实现学生自主解读文本,提高阅读能力的好方法.

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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