贯穿内容发现规律培养能力提高素养
语音教学是小学英语教学的重要内容之一.本文通过对语音教学与学生阅读素养提升之间的相互促进作用,从语音教学策略变革方面展开讨论.教师通过语音目标制定、发现读规律、创编朗读语料、精选阅读材料等策略帮助学生逐步提升英语阅读素养.
随着英语国家母语教学经验的广泛推广,Phonics自然拼读法已成为较为主流的英语语音教学法.它将学生的音素意识作为重要培养目标,通过歌曲、歌谣、韵文等形式教会学生切分、解码、拼读、拼写,把单词的意思、拼写与读音结合起来,潜移默化地达成见词能读、听音能拼的习词效率.如何在拼读和阅读能力之间架起一座桥梁,帮助学生借助语音拼读技能开展不同层次的阅读活动,为其语言学习的输出和检测开辟渠道,最终实现从拼读迈向阅读的目标呢?本文结合课例,谈谈语音教学策略的变革对促进小学生英语阅读素养提升起到的积极作用.
培养能力、内容发现、发现规律、能力提高、提高素养
G642.0;TP391;TN915.9
2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
106
