小学情境化课堂的实践分析

摘要：

教师在组织教学的过程中,需要对教学内容进行深入的了解,并根据相应的具体的教学目标,创建有针对性的情境化教学内容,使学生能够真正地学习到课堂上的知识,从而获得较为理想的教学效果,为今后的知识积累,提供重要的经验支持,由此可见,情境化的课堂教学有着一定的积极作用.

机标关键词：情境化、实践分析

分类号：C93;G640;G434

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：92