深度学习理论下数学阅读教学的策略

摘要：

随着新课程改革的深化,小学数学教学发生了翻天覆地的变化.一直以来,小学数学教学中教师采用"灌输式"教学方式,要求学生采用机械式记忆方式背诵知识点,无法提高学生的理解能力.教师在新课程标准实施的背景之下,在小学数学教学课堂之中,要重点加强对学生的数学阅读能力的培养,从而提高学生的数学学习能力.本文从深度学习理论出发,探讨了加强小学数学阅读教学的策略,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴.

机标关键词：深度学习理论、阅读教学、数学阅读、教学的策略

分类号：G633.41;G712;TP391.41

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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