潜心会文声情并茂披文入境创设情境精心设计

摘要：

《语文新课程标准》在阅读教学目标中,提出"感悟"这一概念.语文阅读教学中的感悟,就是学生凭借对语言和语境的直觉获得一定的意义和印象的过程.感悟的教学不是靠教师的灌输和分析,而是学生语言实践中的获得,但这并不意味着不需要外部力量的支持和作用.教师的点评、画面的引导、声乐的渲染等都能催化并推动感悟.学生自悟往往超出老师的想象;教师引导,推波助澜,推动感悟的深化.两者结合,便是培养感悟能力的最佳途径.结合平日的教学研究,我就感悟策略,谈谈自己的几点所得.

机标关键词：创设情境、声情并茂、精心设计

分类号：G633.8;J616.2;G434

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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