刍议核心素养导向下的小学科学低年级教学策略

摘要：

2017年9月,苏州市一年级开设科学课.经历了16年的这次课程回归,带来了很多真空地带:一年级学生已了解、掌握了哪些科学知识,能力养成的程度,能持续卷入时间有多久……笔者带领工作室成员经过一年多的教学实践,从教学的起点、教学的目标、教学的方法三方面来论述在核心素养导向下的小学科学低年级教学策略.

机标关键词：核心素养、教学策略、小学科学、低年级

分类号：G623.6;G434;H195.3

在线出版日期：2019-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13