课堂教学中学生倾听能力的培养

摘要：

倾听是一种素养,更是一种能力.低年级语文教师承担着培养小学生学习习惯的重任,而培养他们的倾听能力不容忽视,唯有从小提高学生的倾听能力,才能让学生慢慢感受到倾听的魅力以及倾听带给自己的快乐.
在活跃的语文课堂里,学生光有表达是不够的,课堂上举手的人多、说话的人也多,而真正能用心倾听别人说话的人少之又少.语文课注重培养学生的"听""说""读""写",可在教学中常常把"听"忽视了,这是造成课堂效率低下的一个重要原因.古今教育家无不强调"听"在学习生活中的重要性.百思听为先,所有的思考都应建立在听的基础上,之后才能进行认真、合理的思考.小学语文课程标准中也明确指出,"要使学生学会倾听".我们必须清楚这里的"倾听"并不等同于"听",应该说是两个不同的概念."倾听"比"听"的层次更深,程度更进一步.听是入耳,一种生理游戏,但不一定入心,别人说的话听到了,仅仅是一种声波和信号,可以说是人的一种本能而已.而倾听,则是一种集聚身心两方面的活动,既入耳又入心,需要注意力时刻高度集中.少年若天性,习惯如自然.如何培养学生学会倾听?笔者认为可以从以下几个方面入手.

机标关键词：课堂教学、能力的培养、倾听能力、中学生

分类号：G633.3;G420;G718.3

在线出版日期：2019-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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