家庭实验,打开科学探究的另一扇门

摘要：

一、引言
科学是一种推动社会进步的驱动力,科学探究能力是学生必备的核心素养,是学生跨入科学大门的门票.实验是科学探究的基本手段,课堂是科学实验的主战场,科学实验一般在学校实验室开展,课堂实验已然成为学生科学素养孕育的重要场域.然而,课堂实验也存在一定的缺憾,有些实验会受到时间与空间的限制,致使探究与实验的脱节,或使学生无法施展手脚,让探究未能尽情尽兴.我国伟大教育家陶行知先生曾说过:"生活即教育,社会即学校".学校是对学生进行教育的专门机构,但却不是唯一的教育组织机构,家庭是学生成长的摇篮,家庭教育是科学教育的延续与补充,我们可以开辟科学实验新平台,让家庭实验室成为科学探究的第二课堂,用家庭实验为学生打开科学探究的另一扇门.我结合小学科学教学实践,浅谈家庭实验的价值优势以及家庭实验的设计原则.

机标关键词：家庭实验、一扇门

分类号：G633.8;G633.7;G434

在线出版日期：2019-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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