西藏小学科学教师教学能力发展现状及提升策略研究

摘要：

2010年教育部发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,明确提出要加快教育科学化建设,并指明提高新一代国民科学素养,具有极深的战略性意义,对此要求各小学积极开展科学活动,而对于西藏地区加强下一代科学意识更是重中之重,但是因为西藏是一个以藏族为主的少数民族地区,而西藏地区地处高原环境,人均文化水平较为低下,对科教的普及较为困难,为了更好地提高当地学生的素养,必须要提高教师的科学素养和综合教学水平.

机标关键词：教师教学能力发展、小学科学教师、提升策略、发展现状、现状及

分类号：G645;G434;F274

在线出版日期：2019-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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