科尔文手势在小学音乐微格教学中的应用研究

摘要：

音乐属于一门艺术性学科,随着现代化教学手段的引进,微格教学逐渐推广至小学音乐教学中,为课堂教学带来新的改变.科尔文手势指的是帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调式音级倾向,将抽象的音高关系变得形象、直观的手势.鉴于此,本文主要对科尔文手势怎么在小学音乐微格教学中应用进行研究,并提出一些科学途径.

机标关键词：微格教学、小学音乐、教学中的应用

分类号：G623.71;G7;G434

在线出版日期：2018-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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