STEM教育视角下的科学教学实践

摘要：

在科学教育的发展过程中,从斯宾塞提出的"科学知识最有价值",到赫胥黎强调人文科学、自然科学、社会科学的同等地位,到杜威的经验主义,到"STS教育"、建构主义科学教育观、有中国特色的"科学精神与人文精神"相统一的绿色教育.科学教育理念在前人的基础上不断地演变与更新,以适应科技飞速发展的当今社会.20世纪80年代,美国意识到其国际竞争力在慢慢地下降,首次提出"科学、技术、工程、数学教育集成"的纲领性文件,简称为"STEM"教育.

机标关键词：stem教育、科学教学、教学实践、教育视角

分类号：G623.6;G434;G511

在线出版日期：2018-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14