课程游戏化背景下幼儿园班级安全管理的实践和研究

摘要：

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的教育要"以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中".幼儿园课程实施过程应该成为游戏或者具有游戏特征.游戏可以激发孩子的兴趣,提高孩子动手和动脑的能力,课程游戏化可以让孩子自觉参与到课程中来.游戏与课程相互结合,教学的内容和目标也完成了,老师的教学也轻松,孩子也主动参与,何乐而不为.学前教育乃教育的基础,我们在学前教育时通过课程游戏化给孩子养成主动参与学习的好习惯,从而使以后的教育变得更加容易.课程游戏化,首先应该明白这节课的目的是什么?需要让小孩子学到什么,通过一个明确的目标来选择适合的游戏,如何将知识融入游戏,这是每个老师都应该具备的能力.既能提高孩子的积极性,也能将知识完美传授,这才是课程游戏化的真谛.学前教育课程游戏化有利有弊,它能提高孩子的兴趣,提高孩子的接受力和参与力,但游戏过程中安全问题也随之而来.在日常教学中,通过各种安全管理措施,在保障孩子安全的前提下,才能使课程游戏化发挥它最大的作用.

机标关键词：课程游戏化、管理的实践、幼儿园、安全管理

分类号：G615;F270.7;G434

在线出版日期：2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：156