基于分数连乘实际问题的教学实践与思考

摘要：

从事多年的数学教学,对学生进行数学的理解总有说不尽的话语,也对学生的不能正确理解感到内心不畅.虽然挖空心思促进着学生理解数学,但多为事倍功半之举.为什么就是如此?从相关意义上说,未曾能够对具体教学课堂进行思考,未曾能够对具体教学过程进行揣摩.

机标关键词：教学实践与思考、实际问题

分类号：G642.0;G423.07;G712

在线出版日期：2018-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：135