拾级而上,有效指导小学低段学生科学观察

摘要：

在小学科学教学过程中,教师要设计感官观察环节,帮助学生梳理教学内容,化陌生的东西为熟知的事物;要注重培养学生对实验过程的认真观察,将逻辑顺序内化为教学活动;还要采用简单的对比观察的方法,让学生们初步找不同,通过简单地总结观察的现象,了解概念的真正含义.

机标关键词：有效指导、小学低段、低段学生、科学观察、拾级而上

分类号：G623.2;G78;G304

在线出版日期：2018-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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