统整:实现科学教学与综合实践的自然“牵手”

摘要：

跨学科、跨领域学习,正在成为信息时代的学习取向;实现学科间的统合,也是教学的必然趋势.作为小学基础课程的科学课与综合实践课程,在课程理念以及教学方式、评价模型等方面,有着诸多相似之处.

机标关键词：科学教学、综合实践

分类号：G633.7;G434;G712

在线出版日期：2018-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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