小学科学教学中部分环节处理方法探讨

摘要：

让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,这便是科学教育的全过程.教师讲书本知识,让学生死记硬背那些知识结论,绝不是科学教育.科学教学主要通过一系列实验探究活动,来培养学生科学思维方法和努力去发展学生解决问题的能力,使得他们亲近科学,在日常生活中运用科学,从而把科学转化为对自己日常生活的指导.科学教学是由许多要素、众多环节等构成的网络结构,但部分环节处理的好坏,对课堂教学是有很大影响的.由此可知,如何上好一节科学课,使课堂教学取得实效,值得我们去探讨、去不断改革与创新.

机标关键词：小学科学教学、处理方法探讨、部分环

分类号：G623.6;X5;O187

在线出版日期：2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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