让学生在实践中掌握科学知识

摘要：

小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的课程,将科学探究作为最重要的学习方式.而科学实验活动是教学中最常见的一种教学方式,教师应该怎样教,学生又应该怎样学,以下是笔者在教学实践中的几点体会.
一、从做中教
小学科学的知识目标,在设计时就根据学生现有的认知水平,要求学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识.这些科学知识,需要在教师的引导下通过亲自观察、实验来掌握.如在教学五年级上册《种子发芽实验》时,学生已经有了种植凤仙花的实践经历,如果教师仅仅根据学生的已有经验来引导学生回忆种子的发芽需要哪些条件,那么学生收获了芝麻,却丢掉了西瓜.要让学生掌握种子发芽需要的条件,必须要让他们亲身经历设计一组对比实验的过程,提高自身的实验操作能力和科学素养.

机标关键词：科学知识、在实践中

分类号：G302;N031;G420

在线出版日期：2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：60