STEM教学有效性研究

摘要：

为了满足社会发展的需求,积极响应"科教兴国"战略,国家教育部门颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,希望它的颁布能引领科学教育的发展.本文基于STEM教学,以《桥》作为教学案例,探讨如何使小学科学教学更加有效.
在小学科学课程之中包含了工程教育的部分.本文结合小学科学教学之中的《桥》这一节内容,运用STEM教学模型,设计主题单元课,直接将教学渗透到整个过程之中,这样就可以让教学分析更有针对性,通过开展STEM活动提高小学科学教学效果.

机标关键词：stem教学、教学有效性

分类号：G623.6;G434;TP3-4

资助基金：江苏省教育科学十三五规划乡村教师重点资助课题XC-a/2016/04

在线出版日期：2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：57