指向幼儿完整性成长的幼儿园种植微课程的构建

摘要：

幼儿园课程游戏化的核心精神是自由、自主、创造、愉悦.幼儿园种植课程应该在整合性发展理念指导下,将幼儿作为主体的、鲜活灵动、具有创造性的人,结合本园实际,创设支持互动的自然生态环境,合理整合开发微课程种植资源,生成适时动态的微课程内容,遵循幼儿以游戏为基本学习方式,逐步生成园本种植课程.种植课程最终的落脚点是幼儿的发展,这种发展不是一方面或是几方面的发展,而应该是指向幼儿完整性的成长.

机标关键词：微课程、完整性、幼儿园

分类号：G612;G434;TP309

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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