小学二年级数学学困生案例分析一则

摘要：

作为一个小学二年级的数学教师,在班级里有数学学困生在所难免,如何转化自己所带班级的后进生是每个老师面临的实际难题.为保证全体学生在数学学习方面都得到全面发展,现就班级中一个数学学困生小C的转化过程进行以下分析.

机标关键词：案例分析、数学学困生、小学二年级

分类号：G633.6;G40-012;F275

在线出版日期：2018-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：86