在个别化材料《立体拼图》 观察过程中的所思所想

摘要：

引子:"关于学习故事"
在幼儿园近期对"个别化学习"的专题教研中,我们一直遵循着"支持儿童学习始于观察"的原则进行观摩活动.在材料设计和投放后,我们的观察要求是随机选择任一幼儿或一组幼儿,跟踪观察并记录幼儿的活动情况,包括:区域名称、区域材料、对话、动作、表情等.期间,我们可以出于想要了解幼儿想法的目的与其对话,但是不会干预幼儿的游戏方向和内容.在对个别化材料《立体拼图》的观察中,我记录了以下的"学习故事",也让我最终认识到"有效观察"的引入使幼儿自主游戏、自主学习有了机会、成为可能;而"学习故事"的记录更让我深刻感受到孩子的学习能力.

机标关键词：所思所想、个别化

分类号：G76;G642.4;G434

在线出版日期：2018-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：148-149