借助特有资源,组织实施"游戏化"的班级微课程

摘要：

幼儿园课程是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程.而课程游戏化就是让幼儿园课程更适合幼儿,更生动、更丰富、更有趣、更有效地促进幼儿获得新经验.教师要借助实践优势,多尝试开发以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与发展的各类班级自主微型生成课程.以下笔者将以《奇趣水杉果》为例,浅析教师如何借助幼儿园周边特有资源,以生为本,组织与实施"游戏化"的班级微课程.

机标关键词：微课程、组织实施、游戏化、特有资源

分类号：G434;G642;Q95-33

在线出版日期：2018-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：54