设计梯度环节,引导学生"认识角"

摘要：

在小学四年级数学教学中,在引导学生认识"角"的时候,教师可以不断地设计梯度环节,文章从摸,感受特点;画,建立模型;比,感知大小三个方面进行了具体阐述,旨在帮助学生慢慢抽象出角的几何图形,像阶梯一样引导学生走向几何的奥妙.

机标关键词：引导学生

分类号：G633.7;G434;J722.6

在线出版日期：2018-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：102