情景教学:学生深度学习的嬗变

摘要：

分数是小学数学课程中的一个主要部分,它属于较高层的概念,是小学数学中比较艰深的部分,也是学生学习更高层次数学概念的基础.与自然数、小数的教学相比,分数无论是教还是学无疑都是比较难的.因此,在小学数学分数教学中应创设情景,激发学生的学习兴趣,使学生真正进入学习状态之中,达到掌握知识、训练思维和提高实践探究能力的目的.

机标关键词：深度学习、情景教学

分类号：TP391.41;G642;G434

在线出版日期：2018-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72