形式多样创设情境习得方法

摘要：

识字是学生学习知识的开始,是形成读写能力的先决条件.学生只有认识并学会一定数量的字词才能用书面语言表达自己的思想和情感.识字教学的成功与否,直接影响着语文教学的整体效率.

机标关键词：创设情境、形式多样

分类号：G633.8;G434;D630.1

在线出版日期：2017-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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