人文视角的小学数学教育目的研究

摘要：

小学数学教学处于我国基础教育阶段,它不仅可以教会学生们一些必备的基础理论知识,更还可以在对于学生的启蒙教育中,指引学生了解周围世界,正确对待社会的发展,树立正确的人生观、价值观以及世界观.我们还可以发现,小学数学教学除了具有较高的科学价值之外,还具有相当丰富的人文价值,教师们可以通过数学课程对学生的思维方式与思想品德进行引导教育,全面改善小学阶段的教学效果,不仅有助于提升小学生的基本人文观念,还可以进一步促进我国国民素质的普遍提高.基于以上原因,本文首先对新时代小学数学教育目的进行阐释,进而为在人文视角下对小学数学教育目的的构建提出一些可行性策略.

机标关键词：数学教育目的、小学数学教育、人文视角

分类号：G633.6;G44;G25

在线出版日期：2017-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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