"先学后教":打造灵动的课堂教学

摘要：

"先学后教"作为现在比较流行的一种新型课堂教学模式,引起了教育工作者的普遍关注."先学",即强调学生的主体意识和积极主动的学习态度,以动手实践、自主探究、合作交流等学习方式为主,它为课堂教学搭建了一个前置性的学习平台."后教",即更多地强调教师要转变角色,以组织者、合作者、引导者的身份积极参与到学生的学习活动中来,打破以往教师教学生学这种"填鸭式"的教学模式,改变教师主动、学生被动的教学局面.下面我就结合"异分母分数加、减法"的教学片断,谈谈在教学中我是如何且行且思,不断构筑理论与实践之间的通道,以此来打造灵动的数学课堂.

机标关键词：课堂教学、先学后教

分类号：G633.2;G420;G718.3

在线出版日期：2017-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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