小学数学小组合作学习中的误区与对策

陈文芹

商丘市睢阳区新城办事处丰源小学;

摘要：

在中国小学教育水平不断提升的大背景下,不断地进行教学方式与教学模式的创新,对促进小学生综合素质的全面提升具有重要意义,亦是我国小学数学改革的重要目标之一.根据当前小学数学的实际教学情况来看,小组合作学习在增加学生学习乐趣的同时,可以增加学生参与课堂学习的积极性,促进小学生数学学习效率的提高.当然,小组合作学习在不断取得进步的同时也产生了很多问题,课题组通过采集教学实验样本,结合自身教学经验就小学数学小组合作学习存在的问题进行了重点分析,并归纳总结出提高小学数学小组合作学习效果的对应策略,以推动小学数学教学教育的不断发展.

机标关键词：小组合作学习、小学数学、误区与对策

分类号：G623.5;G434;R197.323

资助基金：河南省基础教育教学研究项目JCJYC16041422

在线出版日期：2017-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：117-118