创设情境运用多媒体联系课内外

摘要：

小学美术教育由于学科特点和考核评价等因素制约,一直很难得到学生的重视,严重影响了小学美术教学的效率和质量.目前美术教育中存在两种较普遍的教学模式:第一种是“简笔画”教学法.一些教师以简笔画教材为范本,将造型、构图、色彩等定型化、模式化,儿童作画成了被动的临摹和定型的公式组合.儿童的作品犹如一个模子铸出来的,画娃娃则大都大大的眼睛,小小的嘴巴,房子则三角形加长方形.固定的造型,固定的色彩,千人一面,毫无生气和创造性;第二种是“反复训练式”教学法.教师擅长于某一画种,如水墨山水,或水墨花鸟画.所教的学生则反复训练这一技法,以至于到了非常熟练的程度.画出的作品,只是功夫扎实的课堂练习,缺少“灵气”.然而在新课程改革下,美术课程在小学教学中的作用越来越突出,更多人意识到它能陶冶学生的情操,培养学生的鉴赏能力,促进学生的全面发展.因此,小学美术老师应根据教学的实际需要和学生的特点,采取有效方法提高小学美术教育的教学质量.

机标关键词：创设情境、课内外、多媒体

分类号：G633.8;G807;G434

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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