信息技术引导与多种思考方式并存的小学科学课堂模式探讨

摘要：

一、信息技术引导学生进行有效思考
小学科学课堂,经常遇到这样的情况,讲到某一知识点时,学生因为前概念的缺失而不能在脑海中形成对事物的模拟,此时教师就应该选择使用信息技术对学生进行有效引导,方便学生思考问题,并解决问题.

机标关键词：小学科学课、课堂模式、科学课堂、思考方式、信息技术、模式探讨

分类号：G623.6;G434;H319.3

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：50