体验式作业的实施策略

摘要：

小学高年级的语文作业,应尊重学生的情感体验.文章提出可以通过搜集与整理、活动与表演、实践与操作、拓展和应用、合作与创新等策略,多层次设置体验式作业,让学生乐于创造性地完成作业.
随着课程改革的深入,在实际语文教学中,我们不能把作业的功能只简单定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上,而要重视通过作业设置,指导学生充分运用多感官、全方位、多角度地感知和认识事物.多层次布置体验式作业,会让作业变得亲切可爱.

机标关键词：实施策略、体验式

分类号：G641;G712;G434

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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