如何提高数学课堂教学“密度”

摘要：

“密度”本文指一堂课40分钟内教师在有效调节教学内容内部各要素、各层次、各环节紧凑而又科学组合的前提下课堂内容的容量.“高效低耗”的课堂必然有一定的密度,密度的大小直接影响到课堂教学质量.密度过小,学生就“吃不饱”;密度过大,学生就会“食而不化”.

机标关键词：数学课堂教学、如何提高

分类号：G633.6;A849;G424.21

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：150