小学科学课堂教学中的小组合作学习策略的应用探讨

摘要：

一、引言
小组学习主要是指将班级全体学生平均分成几个小组,然后在教师的指导下,针对一个共同的问题进行组内交流,从而共同完成学习目标的教学活动.小组学习要求每个学生都能够积极参与其中,能够针对同一个问题表达自己的想法,并且和小组内的其他伙伴共同配合完成学习任务,最终达到共同学习、共同进步的目的.目前,我国小学科学课堂教学中的小组合作大多只是表面上的形式,学生之间没有真正意义上的学习和交流,学习效率低.这就要求教师根据实际情况,对小组合作学习策略做出相应的调整,以达到良好的实际学习效果.

机标关键词：小组合作学习、合作学习策略、科学课堂教学、小学科学课、应用探讨

分类号：G633.98;G434;H319.3

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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