小学科学和心理教育的多元融合——浅议科学教学中的心理健康教育

摘要：

随着改革开放和社会的发展变化,人类已进入一个“高心理负荷”的时代,在当代学生中表现出来的心理问题已经引起了整个社会的关注.重视学生的心理健康教育,已是迫在眉睫的事情,把心理教育融入课堂教学中进行具体化的研究,就更加具有现实意义.
《中小学心理健康教育大纲》指出:“心理健康教育应渗透和融合到整个学校教育的全过程中.”“一般的学科教师要充分利用和挖掘学科的特色和优势,把心理健康教育渗透于正常的学科教学中,使学生耳濡目染,潜移默化.”因此,科学教师应该充分利用科学学科特色,在课堂教学中优化学生心理环境,激发学生探究欲望,使学生在学习过程中养成良好的心理品质.

机标关键词：心理健康教育、科学教学、小学科学、心理教育、多元融合

分类号：G623.6;G444;G718.5

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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