编写数学童话需"量体裁衣"

摘要：

布鲁纳说:最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣.如何让童话在数学课堂中发挥其应有的作用,笔者认为,编写适合儿童"口味"的童话是关键.传统的童话故事和学生的生活有一定的距离,并且和教材的融合也有一定的困难,因此,要想在课堂中用好童话,需要教师有着灵活地编写童话故事的能力.数学童话具有明显的学科特点,编写童话时应该把"视角"投放到以下几个方面.

机标关键词：量体裁衣

分类号：TP334.9;TS941.26;J5

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：142