小学数学课堂中有效提问的教学策略

摘要：

随着社会水平不断提升,我国教育改革也进深化阶段.数学是小学教学体系中一门基础课程,课堂教学是学生获取数学知识的重要途径之一.构建良好的课堂情境,有助于提高学生学习积极性,开阔学生思维方式;反之,枯燥的学习环境,容易造成学生精神不振,想象空间狭隘,不利于自身认知能力的提高.本文针对小学数学课堂中提问教学现状进行分析,并结合自身教学经验进一步探究教学优化策略.

机标关键词：小学数学课堂、教学策略、有效提问

分类号：G623.5;G434;H195.3

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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