预设策略下课堂教学的有效开展

摘要：

预设策略在小学高年级语文阅读教学中的具体应用是指教师在备课过程中充分地对阅读教材进行分析和解读，然后结合同学们在这个阶段的认知水平、思维特点等进行教学目标和教学计划的实现，教师还应当为课堂中如何运用提问、展示、思考等手段进行课堂进程的引导进行计划和安排，从而保证能够在语文阅读教学课堂中实现无缝连接。对于小学高年级语文阅读教学来说，具体的教学目标应当是能够让同学们感受课文的情感表达，掌握课文内容的表达方式，并且通过对阅读文章中心思想的归纳和总结进行文章的整体认识，最后通过课外阅读的延伸掌握阅读的重要方式，培养良好的阅读习惯。这些教学目标的实现都要依靠教师在课前精心的准备才能够有效实现，从而使得阅读课堂充满乐趣，提升同学们学习的积极性。下面本文将对预设策略在小学高年级语文阅读教学中的实践进行分析和阐述。

机标关键词：课堂教学、预设策略、有效开展

分类号：G623.23;F241;G434

在线出版日期：2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：126-126